СОКРАЩЕНИЯ | SEÑAS
Antes de comenzar a utilizar el programa, aprende el significado de estas imagenes dado que lo vas a encontrar mucho en el programa y en Espanol Magico.
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| Обозначение | Explicación |
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| ❤ | un papel importante. Corazones significan los ejercicios mas potentes y efectivos, que hay que usar siempre. Se utilizan otros materiales según el grupo, la velocidad y la asimilacion. Tambien aprended las foras cortas que hay en programa. |
| ★ | una actividad para las personas que asimilan rápido. Las estrellas significan que estos son los materiales para los estudiantes altamente dotados. |
| es-ru/ru-es | del español al ruso/des ruso al español. Después de hacer cada actividad, se comienza el trabajo de "exprimir"/automatizar/mandar al subconciente lo hecho: lo primero que hay que hacer es pedir la traducción de las frases del español al ruso, aleatoriamente. Después del ruso al español, aleatoriamente. Luego que hagan lo mismo en parejas. [ve el video de las clases] |
| ? | Mira otras variantes en la ficha del profesor |
| x8 ? | En grupo/puesta en común |
| x2 ? | En parejas, de dos en dos Ese tipo de ejericio hay que hacer con mucha frecuencia, tienen solo 3 horas a la semana para hablar, sería un pecado dejar en la mayor parte de la clase esperen uno al otro |
| x1 ? | Hacen solos, sin ayuda externa. Ese tipo de ejericio hay que hacer con poca frecuencia, solos pueden hacer todo en casa |
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❄11 |
Снежный ком/bola de nieve: uno dice en la primera persona (por ejemplo, conjuga el verbo en presente: viajo), el siguiente lo dice en la segunda persona: "viajas" y agrega y variante en la primera persona: "y yo trabajo". El tercero, cuarto, y etc casi todo lo dicen en la tercera persona, de la segunda sobre la persona que está cerca y en la primera: "María viaja, Oleg come, tú trabajas y yo bailo". Después cambiar porque el último siempre es que habla más. |
| ? | Паутинка/telaraña: cada persona que responde elige/pregunta a la siguiente aleatoriamente. Así no saben cuando les toca, está alertas, no se distraen mientras esperan su turno y se comunican entre sí, sin ayuda del profesor. |
| ? | Juego (? - contestando sí o no) (⛳ - pensando en... y adivinando) |
| ⛵ | Морской бой/hundir la flota/batalla naval |
| ? | a imagen y semejanza. Primeero se lee el ejercicio y después se hace como en el ejercicio recien hecho pero con los ejemplos/respuestas/comentarios de los propios estudiantes. O sea, si es un bloque de preguntas/respuestas, primero se lee, se traduce si es necesario y despúes ? en parejas hacen las mismas preguntas una por una sin saltar pero en las respuestas improvisadas. Si es un texto sobre el día normal de Pepe, primero leemos su día normal y después hacemos los estudiantes cambian estas frases a su manera (en su mayoría ? en pareja). |
| ? / ↪▶ |
■ PARA CASA: ejercicio para casa / Para después trabajar en la clase. |
| ✏ | escribir una redacción. En la clase se intercambian de redacciones y uno cuenta sobre la redaccion del otro. |
| ⚡/⭐ | Reacción/improvisación: сочинения ❤ сценки-diálogos ❤ una pregunta improvisada (por parte del profesor o por parte de los compañeros ?) ❤ terminar la frase = ? на ходу с выписанными словами-фразами/? карточками-картинками/mapas mentales (дома/по паутинке) |
| ? | Hacer una exposicion/пересказ |
| ? | Audio/video |
 ? |
Utilizamos las tarjetas temáticas |
| ? | Material adicional |
| () | - opcional o nombre digital |
| ❓ | Preguntas como instumento |
| ? | Las palabras o las frases |
| ℹ | Gramática y/o vocabulario |
| ? | Textos |
| ⏳ | Tiempos: pasados, presente, futuros |
✅ ① VER YOUTUBE - APRENDER A CONJUGAR RÁPIDO cualquier tiempo
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